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北京石油附學生成二里莊斜街墻面“設計師”,“臟亂差”墻面換新顏

2019-06-17 14:43 編輯:TF010 來源:北京晚報

冰糕棍搭建的小亭子、舊瓶蓋拼接的跳房子、吸管剪制的噴泉……一個個簡單而充滿童真的元素,構筑起孩子們眼中的理想社區。

作為“小小社區規劃師”工作營的成果,這些作品見證了孩子們參與街區更新的歷程。而在學院路街道,石油附小的學生們也成為二里莊斜街墻面的“小小設計師”,讓曾經的“臟亂差”舊貌換新顏。

“很多東西大人已經麻木

孩子卻在觀察和思考”

“公眾需要怎樣的社區,不應只是規劃師說了算。同樣道理,孩子需要怎樣的社區,也不應只是大人說了算。”作為史家胡同博物館策展人,王虹光對于社區規劃有著自己的理解。而她所在的北京市城市規劃設計研究院和史家胡同博物館所在的朝陽門街道,也一直在公眾參與方面不斷探索和實踐。

“事實上,2007年出臺的《城鄉規劃法》中就已明確了公眾參與,但大多數人還是覺得規劃這件事門檻很高,圖紙都未必看得懂,談何發表意見?孩子的聲音,更是很少能被聽到。”讓王虹光感到欣慰的是,史家胡同博物館的成立似乎打開了一扇窗,越來越多的人從這里開始重新認識城市和社區,其中不乏稚氣未脫的中小學生。而由北京市城市規劃設計研究院、北京市規劃自然資源委宣傳教育中心等聯合發起的“我們的城市——北京兒童城市規劃宣傳教育計劃”,則讓孩子參與街區更新有了新的契機和平臺。

“‘小小社區規劃師’工作營正是在這樣的背景下誕生的,我們不僅想讓孩子們掌握一些與規劃有關的方法和理念,更希望培養他們對城市的認知力和責任感。”在走訪居民的過程中,王虹光意識到,60年前的童年盡管條件艱苦,但生活豐富多彩,孩子們可以手拉手到處玩耍,不必過多擔心安全問題。相比之下,現在的孩子們課余時間要乏味許多,社區環境中的風險無處不在。

在收集和整理北京市五環內211所小學、170所中學的有關數據后,北京交通大學建筑與藝術學院副教授王鑫與周盟珊、錢錦等同學組建的路上觀察團也發現,超過四分之一的中小學上學路存在多處安全隱患。其中,71所小學、56所中學出入口100米內有道路交叉口,46所小學、26所中學校門步行200米范圍內有快速路,五環內79%的學校周邊過街設施不足,55所學校周邊步行、自行車環境未得到最基本的保障等。

在孩子們眼中,社區環境的痛點遠不止這些。“小小社區規劃師”工作營的第一次課上,6組學生在規劃師的引導下,將學校周邊社區分為6個地段,分別找出當前存在的問題,并繪制出理想的社區藍圖。

“附近小公園太單調,只有樹、草和小路,沒有可以玩的東西,也沒有能停下來休息的地方。”藍色組成員王景行的想法引發小伙伴們的共鳴,同組的劉語桐和趙岸歌進一步提出,“現在社區里也很少考慮到小動物的活動空間,老人養的小貓小狗沒人可以幫忙照看。”

孩子們天馬行空的奇思妙想,大大超乎規劃師們的預料,“他們提出要為老人增加無障礙設施,將博物館的部分坐便器改成蹲便器,為流浪貓和小鳥們搭建樂園,給垃圾箱裝上空氣凈化設備,還想到要有地下通道的防御堡壘、安放逝者的墓地等等。很多東西大人或許已經麻木,孩子卻在觀察和思考。”

“更多的是引導 不去限制條框”

經過第二次課的實地調研,6個小組的成員又對方案進行了優化調整。“我們去現場看完,明白之前想要的東西太多,應該挑出其中最重要也更現實的一些。”藍色組的三名小學生在方案中加入跳房子、秋千、滑梯等游樂設施和亭子、長椅等休憩設施,開辟出動物區,由專人輪流照顧小鳥等,還立上一塊黑板,供大家在上面寫寫畫畫,“其實并不復雜,哪怕只是這些看上去很簡單的布置,也會多出不少樂趣。”

從圖紙到模型,對孩子們來說也是不小的挑戰。“他們對于材料的想象力和創造力,再次讓我們大開眼界。”王虹光表示,以往有關建筑或設計的課程中,往往會選用積木等相對規整的教具,或者直接拿半成品去拼接,而這次提供的材料更加“原生態”,形式也更多樣,孩子們可供發揮的空間也更大。

“有小朋友用藍色橡皮泥做游泳池的水,本身并不新奇,但還能想到加上一抹白色,呈現陽光下的漣漪或浪花,這就很巧妙。”王虹光還發現,有的孩子將藍色瓦楞紙卷起來,插進無色透明的亞克力管中,代表水在里面流動,還有用塑料瓶蓋做成的跳房子,用冰糕棍和毛線搭的小亭子,甚至有吸管剪成的噴泉,“這些充滿童趣的點子,往往是我們這些科班出身的規劃設計者都無法想到的,我們所要做的更多是引導,盡可能不去給他們條條框框的限制。”

看到孩子們的作品和表現,史家小學二年級部執行校長宋菁也贊嘆不已。“‘小小社區規劃師’是學生第一次以課程的形式參與到社區的活動中來,一開始我們還擔心孩子年齡太小,認知水平和動手能力有限,可能會遇到不少困難。沒想到,在規劃師的精心引導下,孩子們很快進入角色,從他們的獨特視角觀察身邊的環境,并創造性地推動街區更新。”宋菁還表示,這樣的活動恰恰與二年級校區強調溝通、合作、分享的“小伙伴”文化相契合,同時也保護了孩子們的童真,對于孩子的社會性成長也會有著潛移默化的影響和幫助。

項目結束后,王虹光分別對參與的學生和家長進行了問卷調查,“從反饋來看,大家都對這種體驗式學習很滿意,孩子不僅收獲了城市規劃知識,還增強了家園意識,加深了對社區的感情。”

“參加完活動后

他們將真正成為這里的主人”

在學院路街道,同樣有著一批小學生成為街區更新的參與者。作為“2018學院路城事設計節”中脫穎而出的獲獎作品,以《家·記憶》為主題的二里莊斜街墻面設計是最早獲準落地的方案之一。

“以往很多街區規劃都是由政府主導,花了不少心力,效果卻未必理想。就像這面墻,我們完全可以在‘拆墻打洞’的治理改造過程中,選擇簡單刷上一些宣傳標語,或者畫些現成的頤和園美景等,但本地居民是不是真的接受,這就很難說。”學院路街道黨工委書記馮志明表示,街道始終強調街區規劃的主體應當是多元的,需要大家共同參與,除了專業的規劃設計者以外,還要發動居民的力量,包括傾聽孩子的意見和想法。“之前北京林業大學的學生已經設計了改造方案,但我們不希望只是簡單照搬,而是想在這樣的思路和框架下,盡可能讓每天上學經過這里的小學生們也能有發言權。”

作為全程見證并推動項目實施的專家,北京市委黨校社會學部教師談小燕帶著參與“小小設計師”工作坊的50名石油附小三年級學生重新認識這條上學路,并引導他們現場通過繪畫、拼貼等方式,分組進行討論和創作,在這面墻的改造圖紙上加入自己喜歡的元素。

“有的孩子想要在客廳里掛一大幅風景畫,上面有高山、有河流,也有森林,有的孩子希望在花園里畫上各種植物,春夏秋冬都開滿鮮花,來提醒人們要愛護環境,還有的孩子帶來自己最心愛的玩具,把他們畫到臥室里。”看到孩子們興致勃勃地趴在地上創作,談小燕頗有感觸,“在過去,這些孩子可能只是這里的路人,但參加完活動以后,他們就將真正成為這里的主人。”

如今,二里莊斜街墻面已經改造完成,不少元素正是取自孩子們的設計。“這次設計只是一個起點,我們特意給墻面留下生長空間,可以讓孩子們繼續去創作,讓這面墻有故事、有溫度、有靈魂,成為孩子與社區之間的互動紐帶。”(部分照片由受訪者提供)

 

 

來源:北京晚報 宗媛媛 文并攝

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